新课程标准要求小学语文备课包括哪些环节?
1、备教材：熟悉教材总内容、教材结构、总体教学目标、本单元知识点在这一课中的体现。2、备学生：学生的知识水平、学习习惯、预测学习中学生将要面临的问题和困难。3、针对学生和教材选择合适的教法、学法。4、教学流程设计5、课堂练习设计，要有层次，有梯度。
要结合您试讲的方式，如果给您一班学生让您将一节课，那么您备课要更加详尽，结合该课学习目标制定你教学的方式，而且要理清每一个步骤，知识点要连贯，如果您是以说课的方式试讲，那备课就可以根据本课的重难点，以及你讲课的构思讲讲即可，如果您试讲的学生是您的面试官，那么您就要做好没人回答您问题的准备，这时您要怎么想象下面有一群学生。此外，一句话概括，在备课过程中必须以课标为基准，把课文的目标有序的设置在其中，做到重难点突出的同时注意教学过程中你鼓励学生，调动学生的方式方法。
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1、备而能用。备课应该是备而能用，减少无效备课。2、有利于教师的教。教师的备课应该有利于自己沉心于课堂教学，巧妙地、高效地完成教学任务，达到教学目标；还应有利于自己的专业成长和教学水平的迅速提高。这一点可以用一些辅助工具，比如101教育PPT，利用里面的学科工具，可以更好的进行教。3、有利于学生的学。教师的备课应侧重学生的学，让学生学得愉快、学得扎实，所有知识点过手，能力培养到位。力争较好地完成教学目标，向课堂要效益。
