如何衔接幼儿数学与小学数学教育

幼儿教育与小学教育阶段要做好幼小衔接，小学教育（低段）使幼儿进入小学能较快的适应小学教学的学习，使之过渡衔接的合理，科学。并以游戏为主导的方式，让幼儿在生活中学数学,爱数学。让幼儿的观察力，注意力，记忆力，想象力，语言表达能力，动手操作能力等得到了明显的提高

多元整合幼小衔接课程数学教案它们有多高

设计意图：　　在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。　　活动目标：　　1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。　　2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。　　3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。　　活动准备：　　1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。　　2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。　　3、录音机、音乐磁带。　　4、自制故事图书。　　活动过程：　　一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。　　师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。　　（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。）　　二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。　　师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”　　（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、　　支、片）。