大班科学勺子里的秘密说课稿

说课的环节是一样的，您可以参考《大班科学树叶的秘密说课稿》：
http://wenku.baidu.com/link?url=1DkbzduiVkBnJA6Xry6r_mSVaWHVtH-nvdhnyNU4-C_b9XvHxpL3XEXkTmROWZwmsivRwAv-ALYMO06QgfEB61nZSm-Zz9sdQIBXMeSl4Nu

幼儿园大班社会《相信科学》的教案

（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

大班幼儿科学教案 怎样让蛋浮起来

幼儿园大班科学教案：怎样让蛋浮起来

　　教师：屈老师

　　一、设计意图：
　　我们知道，教师在科学活动中应当为幼儿提供充足的材料，让他们有机会去操作、实验，并在动手探究的过程中有所发现、有所收获。蛋，是孩子们每天都能接触到的食物，非常熟悉。通常情况下，蛋在水里是会下沉的，加入何种材料后可以使它浮起来？为什么？这是孩子们在本次活动中需要探讨的关键。

　　二、活动目标：
　　1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力使蛋浮起来，体验成功后的快乐。
　　2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

　　三、活动准备：杯子、鹌鹑蛋、盐、糖、味精，筷子、笔、记录纸、PPT课件等。

　　四、活动过程：
　　（一）幼儿叙述“沉”与“浮”的物品：
　　教师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？
　　（二）变魔术“鹌鹑蛋浮起来”：
　　提问：鹌鹑蛋放在水里是沉还是浮起来呢？
　　教师做实验——鹌鹑蛋沉入水底
　　教师假装变魔术，出示一杯放了盐的水，放入鹌鹑蛋，鹌鹑蛋浮出水面。
　　教师：你知道我是怎么让鹌鹑蛋浮的吗？
　　教师：我在水里加了一样神秘的东西，你知道是什么吗？
　　教师出示盐、糖、味精
　　提问：我就是往水里加了这三个好朋友中的一个，你们猜猜是谁呀？今天我不告诉你们，让你们自己去发现！
　　（三）幼儿尝试实验
　　教师将幼儿分为12组，每组获得一个鹌鹑蛋、一个杯子、一个搅拌棒，一瓶水，进行实验，每桌放置一种调味料。
　　实验结果：鹌鹑蛋在盐水里可以浮起。
　　（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验
　　（2）实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡鹌鹑蛋怎么样了？”
　　（3）实验得出结论：在水中放入盐可以使鹌鹑蛋浮起来，放入糖和味精不行。
　　（4）实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使蛋浮起来。
　　（四）死海的秘密
　　（1）教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？”
　　（2）教师播放PPT，介绍“死海的秘密”。
　　（这是一片死海，死海里的海水含有很多很多的盐，所以人就会浮起来啦！这就是死海的秘密）
　　(五)延伸性提问
　　“刚才我们做实验用的是生的鹌鹑蛋，那么如果是用煮熟了的鹌鹑蛋进行实验，也会有同样的结果吗？让我们晚上回家后和爸爸妈妈一起动手做一做。”
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