初中数学 例题2的解析为什么说m减1不等于0 求解

一、初中数学 例题2的解析为什么说m减1不等于0 求解

如果m-1=0的话，就是一元一次方程式了

二、请数学老师详细解说“换元法”在初中数学中的典型例题。希望解题步骤细致一些。谢谢！

例

(2X+1)+(2X+1)=10

解：设 2X+1=a

a+a=10

a=5

则 2X+1=a=5

2X=5-1

2X=4

X=2

三、通过对《几何画板》在中学数学教学中应用案例的分析,展现在用《几何画板》进行辅助教学时所体现出的优势。

Through the TheGeometer's Sketchpad

in middle school mathematics teaching application case analysis, show with TheGeometer's Sketchpad in the teaching, reflects the advantage

四、初中数学数据的分析

解：（1）如果公司认为面试和笔试成绩同等重要，从他们的成绩看，谁将被录取？

同等重要，则应该比较平均成绩，甲平均成绩是88，乙平均成绩87.5，所以甲被录取。

（2）如果公司认为，作为公关人员面试的成绩应该比笔试的成绩更重要，并分别赋予它们6和4的权，计算甲.乙两人各自的平均成绩，看看谁将被录取？

甲的综合得分=86*0.6+90*0.4=87.6

乙的综合得分=92*0.6+83*0.4=88.4

按择优录取原则，乙被录取。

五、初中学生学习出现的学习问题案例分析

一、时间安排问题——要学会定时不定量

学习不良者应该反省下列几个问题：

（1）是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。

（2）学习是否常常没有固定的时间安排。

（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。

（4）学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。

（5）一周学习时间是否不满10小时。

（6）是否把所有的时间都花在学习上了。

二、注意力问题

（1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。

（2）学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。

（3）学习时是否常有想入非非的体验。

（4）是否常与人边聊天边学习。

三、学习兴趣问题

（1）是否一见书本头就发胀。

（2）是否只喜欢文科，而不喜欢理科。

（3）是否常需要强迫自己学习。

（4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。

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