杠杠杠是什么音乐？ 初中杠杠平衡需要考虑杠杠重力吗？

杠杠杠是什么音乐？

杠杠杠歌曲是什么歌

歌曲：《扛过枪 放过羊》

歌手：半吨兄弟

歌词欣赏：

我扛 扛 扛 扛 扛过枪

放 放 放过羊

情场如战场

眼睛要擦亮

不怕为情所伤

就怕暗箭难防

酒壮英雄胆

迷失了方向

尽管遍体鳞伤

依然风流倜傥

我扛 扛 扛 扛 扛过枪

放 放 放过羊

别跟我说一起流浪

就看你是否 孝顺爹和娘

就看你是否温柔善良

我扛 扛 扛 扛 扛过枪

放 放 放过羊

别说跟我 白发苍苍

初中杠杠平衡需要考虑杠杠重力吗？

初中杠杆平衡需要考虑杠杆自身重力。在实验中，我们调节杠杆在水平位置平衡，目的是消除杠杆自身重力对实验产生影响，此时杠杆重心在杠杆的支点上，即重力不产生力臂，因此，探究杠杆平衡时可以忽略杠杆自身重力的影响，不是不考虑杠杆重力

什么是课堂实录？

课堂实录是指将教学课堂中的内容、对话、交流等记录下来的文本或录音。它是对教学过程进行记录和分析的一种方式。课堂实录的目的包括了记录学生的表现、教师的讲解和互动、问题和解答等等，用于评估教学的效果、学生的学习状态和教师的教学能力。通过课堂实录，教师可以对自己的教学进行反思和改进，并为学生提供个性化的学习指导。

课堂实录可以采用不同的形式，比如文字记录、录音、录像等。文字记录一般包括教师和学生之间的对话、学习目标、课程内容和学生的反馈等等。录音和录像则可以更全面地记录整个教学过程，包括语言表达、语调变化、肢体语言、学生互动等细节。

课堂实录对于教学改进和教师培训都具有重要意义。教师可以通过分析实录，发现自己的教学问题和不足，并作出相应的调整和改进。同时，学校和教育管理者也可以通过实录来了解教师的教学水平和学生的学习状况，为教师提供有针对性的培训和支持。

课堂实录怎么拍摄？

课堂教学录像的景别一般可分为全景、中景、近景和特写。

全景：表现的是某一被摄对象（如课堂、人物等）的全貌。

主要用于事物全貌的介绍或展示，如课堂的环境、学生的活动、教师的教态等，强调的是课堂的氛围、情景，揭示事物互相之间的关系

中景：是表现人体膝盖以上部分或一个场面局部的画面。

中景与全景相比，表现的范围缩小了，进一步接近了被摄主体；

画面中展示的除了被摄主体外，还有与主体有关的周围环境，此时环境和背景因素起着辅助、陪衬或烘托的作用，并与主体一起表达一个相对完整的意义。

中景主要是用来揭示主体人物的情绪、身份以及动作目的。

近景：是人物胸部以上或物体局部的画面。

它主要是用来表现含人物面部表情的动作和变化等，可给人以交流感。

如学生回答问题、朗读、做作业、做实验；

特写：是人体肩部以上的头像或某些被摄对象细部的画面，是对事物细小部位的放大，给人以较强烈的视觉冲击，强化观众对所表现的形象的认识和感受，加深记忆。

如板书内容、实验现象、师生的面部表情和神态等。

课堂实录怎么写？

课堂实录是指对一堂课的全程记录，包括课堂上发生的一切活动、学生的表现、教师的讲解和演示，以及课堂上的互动情况等。以下是一些写好课堂实录的基本步骤：

1. **标题和时间**：在开始记录课堂实录时，首先应标明记录的日期和具体的课程标题。

2. **教学活动的描述**：详细记录教学过程中发生的事件。这包括教师的讲解、示范，学生的参与和反馈，以及课程的所有活动。这可以包括提问和回答问题，小组讨论，实验，项目工作等。

3. **学生表现**：记录学生在课堂上的活动和表现。这可以包括他们的参与情况，他们如何回答问题，他们在小组讨论中的角色，他们的兴趣和反应等。

4. **教师反馈**：记录教师如何回应学生的行为和表现。这包括赞扬，纠正，引导，或者其他形式的反馈。

5. **课堂氛围和情绪**：注意并记录课堂的氛围和情绪。这包括学生的兴趣、参与度、专注度等，以及教师的热情、耐心、引导能力等。

6. **技术应用**：如果课堂上使用了任何教学技术或工具（例如多媒体演示，在线资源，实验设备等），应详细记录其使用方式，学生的反应等。

7. **特殊情况**：如果有任何特殊情况发生（例如，一个学生生病，或者一个学生表现出特别出色的行为），也应记录下来。

8. **课后反思**：在课程结束后，写下你的反思和总结。这可以包括你对这堂课的看法，学生的反应如何影响你的教学方法，以及你从这堂课中学到了什么。

以上就是写课堂实录的基本步骤。记住，课堂实录的目的是为了反思和改进教学，所以尽可能详细、真实地记录课堂上的情况是非常重要的。

课堂实录如何压缩？

用这一款视频压缩工具

https://www.yasuoshipin.com/，几步就可以完成视频压缩大小。

打开浏览器搜索【压缩视频网】， 在视频压缩低页面上传需要压缩的录课视频。

在页面上方可以修改视频参数，视频尺寸，清晰度，播放速度等等，点击开始压缩。

压缩完成后，预览生成效果，点击完整版下载保存。

以上几步就可以把录课视频压缩到100M以下了，有需要的小伙伴可以试一下，压缩视频网还有视频去水印，视频合成等视频处理功能，方便快捷，在线操作，简单易上手。

课堂实录评价用语？

老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

杠杠的读音？

杠杠 [gàng gang]

在阅读或批改文字中作标记而画的粗直线。。

李建彤 《刘志丹》第十八章：“你那条路线，只是地图上画的几个杠杠，真走一趟，不掉脑袋，也得拄双拐。”《花城》1981年第6期：“其中有一段话，她用钢笔画了双道杠杠。”

制度条例规定的界限。

《人民日报》1969.2.17：“如果一味等待上级机关把什么细微的‘杠杠’都给划好了再说……那么，党的政策只能停留在口头上，工作就不可能有生气。”如：这次调整工资，文件上有几个杠杠。

红杠杠白杠杠的歌曲表达了什么？

答：歌词：

红伞伞、白杆杆，吃完一起躺板板。

躺板板、睡棺棺，然后一起山山。

埋山山、哭喊喊，亲朋都来吃饭饭。

吃饭饭、有伞伞，大家一起躺板板。

躺板板、没人管，全村一起风干干。

风干干、长伞伞，来年山上长伞

虽说这首歌表面的意思是告诉大家红蘑菇有毒，不要去吃红蘑菇，但是你仔细去品品，又会感觉这个童谣有深意。

既然这个“红蘑”有毒，个别人误吃中毒还好理解，怎么会全村的人都会吃”红蘑“吃死了呢，难道年纪大的老人不知道毒蘑菇有毒吗？可见这个“红蘑”是一种比喻，比喻一种有毒的谎言。因为谎言往往像毒蘑菇毒鸡汤一样，看起来很美丽，品尝起来很美味，但是毒害性却很大，如果一个人完全信仰这种有毒的谎言，思想就会变坏，整个人也就完了。一个人信了这种有毒的谎言之后，还会通过全村吃饭这种公共途径传播，让全部的村民都相信这种有毒的谎言，那么全部的村民们也就完了。

而“白杆杆”隐喻为恐怖暴力，形容恐怖一般都用白色，让人联想到“白色骷髅”，表示这个有毒的谎言背后跟着恐怖暴力。

硬杠杠是什么？

“硬杠杠”就是很好很好的意思,出自东北话,比如别人说你杠杠的,那就是说你很厉害。

狭义的东北话指东北官话，分布在除辽东半岛南部以外的中国东北地区和河北省东北部，包括黑龙江省、吉林省、辽宁省、内蒙古自治区（呼伦贝尔市、兴安盟、通辽市、赤峰市）、河北省（秦皇岛市青龙满族自治县等），使用人口约1.2亿。东北官话可分为吉沈片、哈阜片、黑松片，每片又可分为若干小片。