地理概括包括哪些？ 地理区位包括哪些？
地理概括包括哪些？
包括：区域，地形特征，气候特征，自然环境（土壤，植被，水文，生物，矿产，生态等），人文环境（人口，城市，农村，农业，交通等）。
更详细的还包括：经济地理特征，地理事象分布特征，灾害分布特征，自然带分布特征，天气变化特征，资源分布特点等。
地理区位包括哪些？
地理区位是同地理位置有联系又有差别的一个概念。区位一方面指该事物的位置，另一方面指该事物与其他事物的空间的联系。所以，区位的概念除了位置以外，与区域是密切相关的，并含有被设计的内涵。
地理学在发展过程中接受了区位论的思想，引出了地理区位的概念，它增加和强调了区位同有关地理现象的相互联系，并赋予各种地理要素以区位概念。
区位中的点、线、面要素，具有地理坐标上的确定位置。如河川汇流点和居民点，海岸线和交通线，流域和城市吸引范围等。一个区域，是由点、线、面等区位要素结合而成的地理实体的组合。
地理新课标课程标准？
（一）知识与技能
1.掌握地球与地图的基础知识，能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异。
2.了解家乡、中国和世界的地理概貌，了解家乡与祖国、中国与世界的联系。
3.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。
4.掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能；掌握简单的地理观测、地理实验、地理调查等技能。
（二）过程与方法
1.通过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、分析、归纳等思维过程，形成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律。
2.运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，作出判断。 3.具有创新意识和实践能力，善于发现地理问题，收集相关信息，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想。
4.运用适当的方式、方法，表达、交流学习地理的体会、想法和成果。
（三）情感•态度•价值观
1.增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。
2.关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
3.尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。
4.初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念，增强防范自然灾害、保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
地理课程标准初中？
第二部分 课程目标 义务教育阶段地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。 下面从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述，这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。
（一）知识与技能
1.掌握地球与地图的基础知识，能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异。
2.了解家乡、中国和世界的地理概貌，了解家乡与祖国、中国与世界的联系。
3.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。
4.掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能；掌握简单的地理观测、地理实验、地理调查等技能。
（二）过程与方法
1.通过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、分析、归纳等思维过程，形成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律。
2.运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，作出判断。 3.具有创新意识和实践能力，善于发现地理问题，收集相关信息，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想。
4.运用适当的方式、方法，表达、交流学习地理的体会、想法和成果。
（三）情感•态度•价值观
1.增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。
2.关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
3.尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。
4.初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念，增强防范自然灾害、保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
地理实践力包括哪些？
地理实践力是指人们在考察、调查和实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力，它包括：户外考察、实验和社会调查等实践活动。
地理核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。地理实践力“地理实践力”素养有助于提升人们的行动意识和行动能力，更好地在真实情境中观察、感悟、理解地理环境及其与人类活动的关系，增强社会责任感。
地理生态功能包括哪些？
地理生态功能涉及到生态环境的基本概念和基本原则问题。生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统。生态环境问题是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。
亚洲包括哪些地理区域？
亚洲分为东亚，南亚，中亚，西亚和东南亚，还有个北亚；中国属于东亚地区；东亚包括中国、日本、韩国、朝鲜和蒙古共五个国家；南亚包括尼泊尔、不丹，印度、巴基斯坦、孟加拉国，斯里兰卡，马尔代夫等七国；中亚包括土库曼斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦和阿富汗斯坦等六国；西亚包括伊朗、伊拉克、阿塞拜疆、格鲁吉亚、亚美尼亚、土耳其、叙利亚、约旦、以色列、阿富汗、巴勒斯坦、沙特阿拉伯、巴林、卡塔尔、也门、阿曼、阿拉伯联合酋长国、科威特、黎巴嫩、塞浦路斯，共20国。
东南亚包括越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、文莱、菲律宾、东帝汶等11国。北亚指俄罗斯的亚洲地区。
地理概况包括哪些内容？
1、地形地貌，包括平原、山区、戈壁、丘陵、河流、山川、高原等等;
2、气候状况，包括降雨、降雪、温度等气候特点;
3、城市人口数量、分布、民族等等经济情况;
4、工业、农业生产特点;农作物、矿场分布等。
地理位置中国位于亚洲东部，太平洋西岸，背陆面海，海陆兼备。中国幅员辽阔，北起黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线（北纬550多），南至南沙群岛中的曾母暗沙（北纬400附近），南北相距约5500公里；东起黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处（东经1350多），西至新疆帕米尔高原（东经730附近），东西相距约5000公里。
新课标地理教材包括哪些？
包括湖南教育出版社出版的湘教版，人民教育出版社出版的人教版，中国地图出版社出版的中图版，鲁教版，苏教版等等，各个版本的内容在大方向上是差不多的，就是在排版上和许多细节上有所不同，湘教版的案例分析比较多，活动也比较多很。
南亚包括哪些地理范围？
海陆位置：北靠喜马拉雅山脉，南临印度洋，西濒阿拉伯海，东濒孟加拉湾，大体在喜马拉雅山脉和印度洋之间。
纬度位置：介于零度到北纬三十七度，东经六十度到九十七度之间。
相对位置：北邻中国，东临东南亚，西北临西亚。
南亚区域内的国家包括印度、巴基斯坦、孟加拉、斯里兰卡、尼泊尔、不丹和马尔代夫，此外缅甸、中国西南在文化上亦受到南亚影响很大，所以有时亦被纳入南亚的范围。
