历史课评课优缺点及建议？

历史课评课优缺点及建议？

一、教学目标明确，重难点突出，三维目标清晰。

　　教师必须明确本堂课的教学重点，包括需要重点讲解和解决的知识点，重点培养的能力，使教师的教学和学生的学习都更有针对性，使学生在每堂课上都能学有所获。对教学难点，采用各种方法和手段对难点问题进行深入浅出的透彻的讲解。

　　评价一堂好课的重要标准主要是看 “学生的表现，即学生能否在教师的组织下获得有效的学习”，而衡量学生有效学习的标准是看三维目标的实现程度，即历史知识目标是否完整、课题的内容是否符合学生的认知水平。

　　二、教学基本功扎实, 驾驭课堂能力强。

　　我们比较强调的教学基本功是：对教材熟练，脱稿讲课；语言准确精炼而有感染力，沟通协调能力突出；板书规范，字体端正；驾驭课堂和教学应变能力强。

　　我们尤其关注语言和教态是否有亲和力。有亲和力的教学语言，能吸引学生的注意力，营造一种和谐的气氛。所以音量、语速要合适，语言要生动、清楚、有鼓动性。而教态则是一种形体语言，有亲和力的教态，能让学生自然放松的状态下对所学内容产生兴趣。

　　三、教学过程流畅，充分体现历史学科特色和人文特色。

　　一堂优秀历史课的教学思路应该清晰、目的性强，教学策略正确，教学内容充实，衔接自然。讲解条理清晰，明白易懂。我们历史教学一定要体现历史学科特有的人文关怀和爱国情感，体现“以史为鉴”的特点。能让听课的老师和学生获得一种享受，获得人生体验。

　　四、构建和谐、民主、自由的生态课堂，注重教学情感交流。

　　好的课堂应当是，能够为学生创设宽松和谐的学习环境，并使学生在学习过程中获得丰富的情感体验。这样的课堂以知识交流为目标，以情感交流为基础，情感交流使知识交流能够顺利开展，同时又使知识交流得到升华。

建议：注意各个教学环节的连接，有效把握课堂节奏。

评课记录及建议及优缺点？

评课的优缺点及建议

1．（1）引课较好，考查学生的知识面

（2）注意：不能利用多媒体代替板书；

（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）

（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。

2．（1）语速有点快；

（2）能把重点贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。

（3）能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书；

（4）教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好；

（5）要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；

（6）拓展教学较好。

3．（1）教学基本功较扎实（教态、语言、逻辑、引导）；

（2）教学思路较清晰；

（3）能利用例题引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；

（4）小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语习题）让学生获得自信；（2）建议：（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好

生物评课优缺点及建议？

1.板书规范工整,重点突出明了。 观察法的初步认识,观察的常用工具,生物的主要特征,都作为重点,让学生对本节课有一个完整的概念,也方便老师最后的回顾总结,应该说这一点张老师做得很好。

2.

步骤清晰,逻辑性强,授课有条不紊,可以说是步步为营。 比如说,张老师在讲解生物的特征时,第一个特征时什么,让学生举出实例,第二个特征是什么,让学生举出实例,表达得非常清楚,强调得十分到位。连我也听的津津有味,心里感觉明明白白。

3.

举例贴近学生生活,幽默风趣,富有启发性。这一点不再多说。 如果硬要找出一点毛病的话,我感觉是老师讲得多,学生练得少一些。希望张老师在今后上课时注意这一点。

4.

备课充分,讲授逻辑性强 在整个教学过程中,张老师娓娓道来,一气呵成,思路非常清晰,讲授非常富于逻辑性。讲授过程中基本不用参看课本

爱莲说评课优缺点及建议？

你好，《爱莲说》是唐代诗人白居易所作，描写了作者对荷花的赞美和感悟。以下是对其评课的优缺点及建议：

优点：

1. 语言简洁、清新，表达了作者对自然美的感受。

2. 通过荷花的描绘，展示了作者对生命的理解和感悟，具有深刻的思想内涵。

3. 诗文内容具有启迪性和感染力，能够引导读者思考人生、感悟自然。

4. 文章结构严谨，表现了作者的文学功底和修养。

缺点：

1. 诗文内容较为简单，缺乏一些深层次的思考和探究。

2. 在表达情感方面，可能有些过于平淡，缺少一些真挚的情感表达。

3. 缺少一些对社会现实的关注和反思，仅仅是对自然的赞美和感受。

建议：

1. 加强对自然的观察和思考，从中汲取更多的启示和感悟。

2. 在表达情感方面，可以更加深入的挖掘自己的内心世界，表现更真挚的情感。

3. 在创作中融入更多的社会现实元素，增强作品的现实意义和社会价值。

4. 不断提高自己的文学修养，丰富自己的语言表达能力，让作品更加精彩动人。

地理评课优缺点及建议？

评课是对一节课程进行全面、客观的评价和反思，以便于教师和学生更好地提高教学效果。下面是地理评课的优缺点及建议：

优点：

1. 评课能够帮助教师发现自己教学中存在的问题和不足，从而加强教学能力和方法。

2. 评课能够帮助学生发现自己的学习问题和不足，从而提高学习效果和能力。

3. 评课能够促进教师和学生之间的交流和互动，建立良好的师生关系。

缺点：

1. 评课可能会带有主观因素，评价结果可能不够客观。

2. 评课可能会使教师和学生感到压力，影响学习和教学的积极性。

3. 评课可能会在一定程度上削弱教师的创造力和探索精神，使教学陷入僵化。

建议：

1. 教师在评课前应该尽量客观地分析自己的教学。评课时应该注重事实和数据，避免夹杂主观色彩。

2. 在评课时应该注重正面激励和肯定，避免过于强调批评和指责。

3. 教师应该适当减轻学生和自己的压力，鼓励学生和自己积极参与评课。

4. 教师应该注重创新和探索，评课不是唯一的标准，应该鼓励教师在教学中寻找新的方法和路径。

亡羊补牢评课优缺点及建议？

亡羊补牢评课的优点是可以发现和解决问题，提高课程的质量，及时纠正错误，避免在教学方面出现重大失误。缺点是可能会过于注重纠错，使得评课变得功利化和机械化，导致研究和探索教育的本质和意义被淡化甚至失去。建议是在进行评课时，应该注重学生个性化发展和素质教育，让学生在学习中获得更多的快乐和收获，同时保持教学的多样性和探索性，让师生双方在互动中共同提升。

繁星评课优缺点及建议？

     1、教学思路清晰，教学环节层层递进。首先由几幅繁星动图引入，让学生观察图片再说说自己联想到的童话故事或神话故事，紧扣主题，引入新课。接着自主学习，根据表格内容将课文主要内容归纳出来。然后将本节课的重点落在读句子，说感受上，落实了本课的重难点。最后通过找出三次观星的时间、地点及不同感受的句子让学生进一步体会作者对繁星的喜爱，并拓展延伸到对母亲、家乡、祖国的怀念。整堂课也由文本的时间顺序自然过渡，如：“时间来到了小时候、三年前、海上……作者又有何感受”。        

2、教师的耐心引导，进行方法指导。先引导学生找关键词句，再读出感受，教师对作品的背景并没有做过多的解读，而是点到为止。明确通过抓住关键词“我觉得”找作者感受的句子方法，以读带悟，让学生更容易理解文本内容。        

3、教师教态自然大方，发挥学生的主动性去思考，也让整体的课堂氛围良好，学生举手回答问题积极有序，也可以看出教师课堂掌控力好。

元日评课优缺点及建议？

老师教态自然，整个教学过程块面清晰，教学设计体现了学生学习的梯度，步步深入，她引导学生说新年习俗，由此，话题“穿越”到宋朝感受古人过新年，自然引出宋代王安石写的《元日》，并在学生交流学习古诗的经验、方法的基础上总结归纳本课的教法——“读准读通、理解诗意、想象画面、感悟诗情”，课外延伸辅助，突破教学难点，即王安石写《元日》表达了“希望朝廷实行变法、除旧布新、富国强民”的美好愿景，教学目的达成水到渠成。学生学有收获，教师教法自然，课堂洋溢着浓浓的思考气氛。

一、重视课前检查。　　

课前，教师出示一副对联，并配上鞭炮声，问学生听到了什么（鞭炮声），看到这幅图，你想到了什么？引导学生回忆过年的情景，营造了一种热闹的氛围，激发了学生学习古诗的兴趣，并且为后面的理解古诗意思作了很好的铺垫。　　

二、注重教给学生学习古诗的方法。　　

告诉学生学习古诗分为四歩：解诗题、诵诗文、明诗意、悟诗情。在诵诗文部分，师让学生先自由读诗文，再指名读，赛读、标出节奏读、男女生读，齐读等多种形式的反复读，俗话说：“书读百遍，其义自见”。古典诗词，要想获得真切的感受，只读一边是不够的，必须反复吟诵，通过反复吟诵，有初读到诵读，到美读，学生才能达到理解的目的，在明诗意部分，师让学生读诗文，边读边想：你仿佛看到了什么？听到了什么？用“？”标出不理解的词语，通过这样的想象，让学生感悟诗的意境，培养了学生自学古诗的能力，训练了学生的语感。让小组合作说说诗句的意思，培养了小组合作的能力。　　

三、重视课后拓展延伸　　

老师在分析了诗情后，补充了《梅花》《泊船瓜洲》《登飞来峰》等王安石写的古诗，拓展了学生的视野，增长了学生的知识，有意识地培养了学生收集信息，处理信息的能力。　　

总之，通过本节课的学习，学生知道了学习古诗的方法，用四部曲由浅入深地学习古诗，并且勤记多背，才能积累知识，积淀语感，是学习古诗的好方法。

评课用语优缺点及建议？

1、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

2、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

桥评课优缺点及建议？

优点：

1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。

2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。

3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

4、教学思路清晰，过程流畅。

5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。

6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。

7、教学设计可以说比较理想。

缺点：

1、课堂上细节讲解不够。

2、对学生的带动性不够。

3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

5、教师示范少，学生没机会展示。

6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

7、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。