凑十法教案怎么写？

凑十法教案怎么写？

小学数学凑十法教案的编写依据及方法

1、根据小学数学教学大纲、教材的地位、教学内容写教学目标，重点、难点及突破难点的关键和方法。

2、根据制定的教学方法，书写教学过程。①破十法的引入②破十法概念及口诀

③例题讲解④练习巩固

3、教学反馈、及教学反思（课后补写）

小学趣味数学巧用借一法的教案

【教学目标】

1、使学生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假设”“虚设”等数学思想与数学方法。

2、通过教学激发学生热爱数学的兴趣。

【教学过程】

一、引导学生阅读教科书61材料信息。

1、学生自己阅读体会。

2、抽学肢悄生再次阅读第一、二自然段。

二、引导学生提出尽量多的数学瞎孝问题。

三、组织学生讨论，寻找答案。

1、针对学生提出的问题让他们展开充分讨论。

2、让学生多列举生活中类似的先借后还的解决历神渣问题的例子。

内容

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”

巧用借“1”法

执教：

时间：

【教学目标】

1、使学生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假设”“虚设”等数学思想与数学方法。

2、通过教学激发学生热爱数学的兴趣。

【教学过程】

一、引导学生阅读教科书61材料信息。

1、学生自己阅读体会。

2、抽学生再次阅读第一、二自然段。

二、引导学生提出尽量多的数学问题。

1、（生可能提出）：

①本来分的是18头牛，问什么分后还有剩余？

②17头棚慧牛这个总量与分数 1/2、1/3、1/9之间有怎样的关系？

③1/2+1/3+1/塌孝9的和与1有什么关系？

④为什么要借1头呢？

……

三、组织学生讨论，寻找答案。

1、针对学生提出的问题让他们展开充分讨论。

2、让学生团和稿多列举生活中类似的先借后还的解决问题的例子，

交流其中的解决方法。如学生说不出，教师则把自己收集的分享

给学生。（小明买了24瓶可乐，5个空瓶可以换一瓶可乐。

小明可以喝到多少瓶可乐？小明有5块钱，可以买10个桃子，

吃完之后每三个桃仁可以换一个桃子，问小明5块钱可以买到几个桃子吃？）

四、引导学生分析：

1、1/2+1/3+1/9=17/18，而不是1，说明17头牛不是这三个分数的单位1。

2、根据数据特点如果是18头牛就好分了，所以我们可以想到借一头

牛的办法。

五、阅读理解换饮料。

学生自己分析总结。

小明有5块钱，可颤瞎以茄蠢空买档御10个核桃，吃完之后每三个核桃核可以换一个核桃，问小明5块钱可以买到几个核桃吃？

小明买了24瓶可乐，5个空瓶可以换一瓶可乐。小明可以喝到多少瓶可乐？