中东优质课堂视频(中东优质课课堂实录)

中东优质石油能直接使用吗？

不能

       石油刚刚被开采出来是不能直接使用的。原油即从地下刚开采出来的石油是一种富含碳氢的混合物，这种混合物叫作“烃”，“烃”这种物质有许多不同的种类，而原油就是多种不同种类的烃的混合物，而我们最终需要的是烃的一种，所以，我们就要经过精炼将不同种类的烃分离出来。如我们曰常使用的汽油、柴油、润滑剂等，就是这样提炼出来的石油产品。

腾讯课堂如何下载课堂视频？

1，下载腾讯课堂视频

2、下载安装好以后直接就可以使用，首先打开浏览器，找到你想要下载的课程

3、然后复制红色方框里的地址

4、打开【视频下载工具】，然后将复制的链接粘贴到软件的地址里面，并点击右边的【读取】按钮，等待一会，就会有目录列表了

5、其次点击右键，有分析选中地址和分析全部地址2个按钮，在这里选分析选中地址，进行演示

6、因为课堂视频一个教程是分片的，所以，一个教程会出现好几个小视频

7、再右键点击【添加至下载中心】后再次右键【全部下载】，等待下载完成后

8、选择一下视频目录，默认是在程序的目录里面有个【课程下载】文件夹的

9、然后选择点击【开始合成】

10、合成成功后，打开课程下载文件夹，这就是合成后的视频

什么视频算优质？

个人认为：画面质感好、内容有思想和亮点的视频算优质。视频主要从它的背景、逻辑来了解视频所要表达的内容，优质的视频一定有其令人难忘的亮点，有其值得推敲品鉴的片段，使人观后津津乐道，久久不能忘怀。

优质短视频评语？

一、日久见人心，不揭穿不代表看不穿，别自以为是把别人当傻子。

二、和你一同笑过的人，你可能把他忘了，但是和你一同哭过的人，你却永远不会忘。

三、十年前追求完美，几近苛刻；十年后才发现，当初最不完美的那个人，其实是自己。

四、许多的时候，让我们放不下的其实并不是对方，而是那些逝去的共同回忆。

五、好想回到小时候，开心了，可以肆无忌惮的笑；难过了，可以声嘶力竭地哭。

六、每次劝别人的时候好像什么大道理都懂，等到了自己的时候还是一样会哭。

七、不要在你哭泣的时候，说气话，下决定，你会后悔的。

八、没有人会理所应当地站在你身后，除了最爱你的亲人和朋友。

1+3优质课堂总结语？

　　大多数教师都成功运用了多煤体课件，但个别教师操作尚不够熟练，运用不够自如，另外，还有一些教师普通话尚不够标准。有待提高，总的来说，这次优质课评比活动，先手们各有千秋，各展风采，评比活动取得了一定成效，达到了预期目的，取得了圆满成功。

如何构建“优质轻负”的高效课堂？

为进一步深化课程改革，坚持以学生发展为本，以轻负高效的课堂教学为核心，较强教学管理，完善教学管理机制，优化课堂教学行为，创新校本教研为载体，强化科研课题引领，切实转变教学管理理念，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度价值观等方面全面和谐发展，促进我校办学效益的提升，

一、素质教育是我们教育工作的出发点和归结点：方向比努力更重要

艰辛的付出并没有与收获成正比。近年来，学校教育出现了三个方面的问题：一是缺乏成批学业优异的学生，走出的学生也难有较大的发展后劲；二是学生的身体素质持续下降，近视率居高不下；三是学生的人文素养大有每况愈下的趋势。

为此，在具体的素质教育探索过程中我们经历了三个阶段：

第一阶段：以文体活动为素质教育的突破口和切入点。我们针对近年学生身体素质持续下降、近视率居高不下等问题，专门成立了体卫艺综合组，加强和指导学校的文体活动工作。很快学校的文体活动轰轰烈烈地开展起来了，师生的健康水平和运动技能都有了显著的提高。但我们发觉文体活动加“满堂灌”这不是我们所期待的真正意义上的素质教育。因为它只注重人的体质和外在形体的锻造，而作为人“内核”的人文素养却达不到应有的高度，而这对人的发展却起到决定性的作用，有必要就此提升。

第二阶段：以读书活动作为素质教育的突破口和切入点。

读书活动对于提高学生的人文素养，扩大视野，增强智力等妙用是不言而喻的。为此，我们在2009年5月下发一系列的指导性意见和实施意见。在全校迅速掀起“轰轰烈烈”的读书活动。活动也很快取得了成效，最让我们欣喜和津津乐道的是小学生的“弟子规”进课堂和“国学经典诵读”收到了意想不到的效果。但是很快我们又发现，这些活动的开展虽然丰富了学生课余文化生活，增强了学生的体质，提高了人文素养，但这仍然无法从根本上解决“满堂灌”的弊端：一是“满堂灌”的重压使发展素质教育的时间和空间受到限制；二是“满堂灌”的课堂是低效和无效的，更为致命的是它忽略或放弃了对学生学习能力和创新能力的培养。这还不能算是真正意义上的素质教育，只有将学生从课堂中解放出来，才能使学生成为课内外的主人。

第三阶段：以“先学后教”作为素质教育的突破口和切入点。当我们将目光转向课堂时，我们终于惊喜地发现“先学后教”教学模式的运用将能很好地解决让学生成为课内课外主人这个根本性问题，这正是我们孜孜以求的素质教育的突破口和切入点。

二、行政推行是实施“先学后教”教学模式的重要保证：

1.统一思想，提高认识。从2009年底开始，我们认定“先学后教”是素质教育的突破口和切入点，其理论是成熟的，实践是成功的。

2.抓好学习和培训。先后聘请了市、区教研室等数十名专家到我校进行了十余场次的讲学和具体指导，同时，我们还组织教学一线的骨干人次到麟游等校实地考察和学习。

3.抓好几个环节。一是组建了一支以星级教师为主的“教改示范、扶贫助弱”的队伍。有计划地组织他们为学校其他老师上示范课、开设讲座。二是采取了“提供平台、促进成才”的策略。让每一位教师认真完成“四个一”任务：即写一课最优秀的导学案例，上一节最满意的汇报课，写一篇最实在的教改小结或反思，参加一次校际以上的经验交流活动。三是启动了“能手带头、新秀跟进”的机制。我们要求市级教学能手为其它老师上高效课堂示范课，谈对高效课堂的理解，讲导学案的设计和运用，借此让广大教师心中有榜样、实践有指南。四是开展了“开展有效教学 构建高效课堂”的教研活动。组织全校教师一起上观摩课、研讨课、示范课、观课议课。

4.创新与完善。在具体实施“先学后教”教学模式中，我们不搞一刀切，视学校、年段、班级的具体情况而灵活采用各种教学形态。这次，我们在小学和初中率先推行“先学后教”教学模式。我们的策略是：1—2年级渗透，3—4年级过渡，5—6年级衔接。在学习小组的构建上特别是几人一组是否围成一圈等形态（方式）也由各校根据班生规模而定。在教学案还是导学案的问题上，学校统一制定蓝本供老师借鉴。要求各教研组加大对教师的培训力度，让每位教师上过关课，促使教师尽可能快地学习掌握和运用这一模式。

5．德育工作与课堂相融合。“先学后教”高效课堂需要学生有良好的学习和行为习惯的养成。为此我们将德育工作延伸到课堂，反过来，我们通过“先学后教”高效课堂注重学生的学习和行为习惯的养成，促进了学校德育工作的开展。

6.始终站在课改的最前沿。我主管综合组在整个区域推进过程中抓了宏观，既制定政策、出台实施意见，又深入一线进行微观指导，始终都站在课改的最前沿。我们专门成立了有关“构建高效课堂、促进全面发展”的领导机构，分管领导指挥，所有综合组的老师形成了课改“一盘棋”，组成了教学改革“同心圆”。同时，深入课堂，经常参加听课、议课、评课活动，起到了指导督促的作用。

三、抓好落实，持之以恒：成效与体会

（一）成效

1.更新和提升了全校大教师实施新课程的教育教学理念。他们已深刻认识课改已不再是少数人的事，也不再那么遥远，而是当务之急的首要任务。课堂已不再是教师个人展示的平台，而应该是以学生为主体的理念的深入人心。如何激发和引导学生自主学习，培养学生的想象力和创造力成为成功课堂的主要目标和任务。

2．缩短了学生间因师资水平的差异而造成的差距。学生通过“先学后教”自主学习，探究学习的能力得到激发和张扬，探究性和自主性得到有效提高，学业水平也得到了较大的提高。

3．教师专业化水平整体有了提升。现在全校上下人人谈课改，人人学习研究课改的气氛正在形成。自发交流，与外校教师互动已蔚然成风，极大地促进了教师专业化成长。

4．“先学后教”为全县更加深入持久地推行素质教育提供了更加广阔的空间和时间。“先学后教”使课堂高效起来，教师教得轻松，学生减轻了负担。

5．使德育工作更有针对性。学校德育工作在有的学校与教学工作相脱节，成为“两张皮”，推行“先学后教”后，对学生行为习惯和学习习惯的养成从来没有像现在这样直接和紧密相连。为此，我校以此为契机，抓好学生的学习习惯和行为习惯的养成。这既使各校的德育工作有了切入点，又提高了课堂的有效性。

（二）几点体会和感受

1．素质教育的突破口和切入点在课堂。只有解放课堂，课堂效率高了，才能在真正意义上把课内、课外的时间都还给学生，才能让学生成为学习的主人，才能让学生真正地体会到学习的快乐。

2．加大对“先学后教”教学模式的宣传力度。教育部应当加大推行“先学后教”的力度，让推行“先学后教”成为各级各界人士的共识。使他们能正确看待推行“先学后教”过程中出现的“妊娠综合症”的自然现象，不能让有些人有意或无意地将应试教育产生的种种弊端扣到“先学后教”模式的头上，以阻碍课改进行。同时我们也应加大对教师学习、掌握和运用“先学后教”的培训力度以及抓好学生学习小组这个核心要素的构建。

现在我们可以充满信心地说：只要我们紧紧抓住“先学后教”这个素质教育的突破口和切入点，全民期待的真正意义上的素质教育的那一天就必将到来。我们的“轻负高效”课堂才会获得更大成效。

状元桥优质课堂怎么样？

    还不错。

    状元桥的老师真的很负责任。每天上完课，都会很耐心的给我解答。因为学校的模式，每天都会有各种各样的卷子，过关要老师批改，老师们都是加班加点的改完，学生拼了命的学，老师也是拼了命的教。能经常看见早晚读时老师在外边和学生谈心，帮学生疏导各种问题。

    助教团队又是学校的另一大特色了。因为他们学校得以实现无缝管理，一下课，管理员就会出现在班里，上下学沿路都是老师站岗，真的是哪里有学生哪里就有老师，每天能干的也就只有学习了。助教团队也很认真负责，每天督促学习，关心生活，陪学生时间最长的人。

如何拍出优质短视频？

熟悉拍摄内容，做好拍摄准备。例如拍摄折纸飞机过程，要亲自实践若干次，做到每个细节了如指掌，关键处、难点怎么处理要做到心中有数。如果过程不熟练，很可能在拍摄过程中因为时间不紧凑导致时间不够用，或者出现重点不突出，详略不当等毛病，甚至会出现遗忘现象，闹出笑话。

静音拍摄，确保录音质量。拍摄过程要关闭门户避免户外噪音干扰，并且关闭手机音量，以免手机微信提示声和短信声影响也录制到视频中。关紧门户可以减少噪音，保证在录制过程中解说清晰，当然现场拍摄录制的声音音量可能不够大，这在后期编辑制作中可以提高音量。

音乐视频如何算优质？

1、旋律性丰富，但又不缺乏朗朗上口的赋格2、充满想象力的律动，但不缺乏稳重的基础节律3、无论是否有优秀的歌词来支撑，乐曲本身就很丰满，歌手是否可以配唱只是锦上添花并非关键4、广泛的传播性，不仅仅在某种某类特定语系范围内的传播，我们考虑的是全球范围内（粤语闽南华语区的努力了很多年，基本上还未造成全球性的影响）

5、流传久远，这个是考核优质音乐最核心的价值，如今2000年以来的几乎所有音乐创作人员只考虑商业和品牌造势，快速简化的构成，基本上没有可以多斟酌深挖掘的作品，尤其是眼光短浅的华语区，竟然把一些失势的过气歌星的老破歌当做经典（大量创作均来自日本），而从来不知道在这个星球上很多地方认为亚洲是五音不全的未开发蛮荒地区

什么是优质视频池？

优质视频池是指能够提供优质视频资源的一个视频素材库。它包括各种类型的影片，电影，短视频，高清动画，live直播流媒体等，有助于公司和创作者更好的制作视频，宣传片等，它还能提供技术支持，技术指导，教学制作等服务，帮助用户更好地实现自己的视频制作需求。