设计地理中国的水资源教学目标并写出教学理念？

设计地理中国的水资源教学目标并写出教学理念？

1 设计的目标是培养学生对中国水资源的认识，了解水资源的分布、利用和保护等方面的知识，并具备相关技能和方法。2 教学理念是以问题为导向，以学生为中心，注重实践、体验和探究，促进生态文明教育和可持续发展教育的实现。3 在教学中，通过整合地理学、环境科学、经济学等多学科知识，激发学生的学习兴趣和主动性，开展研究性学习、合作学习和体验式学习，培养学生的综合素质和创新能力。同时，注重与社会实践相结合，引导学生关注当下的水资源问题并积极参与解决，培养他们的社会责任感和公民意识。

地图在地理教学中的作用微讲座点评？

地图的使用分析合理，运用准确。

中学地理教学和地理教学哪个更好？

地理教学更好。

以2021年第11期《地理教学》为例，设有《教学研究》、《高中地理》、《初中地理》、《教学经验》、《考试研究》、《研学旅行》等，针对性强、实用强。例如《浅谈地质过程推理体现的关键思维能力》分析了2020年高考地理"地质地貌"试题难点，很有见地，指导性强。所以地理教学更好!

地理的作用？

在古代，形容一个人博学多才，我们称之为“上知天文，下知地理”。也因此，当下很多地理教师（包括自己在内）常常形容自己是半个博学的人！

当然，这是一句玩笑话，但足以见得地理学在帮助我们认识天文气象、地质地貌、城乡规划、河流水文方面具有重要作用。因此我们在学习的过程中会发现，我们学习了在生活中怎样使用地图，怎样解释海陆变迁，认识地表不同的起伏变化，同时在科技飞速发展的今天，我们足不出户，就可以领略到世界各地不同气候影响下的丰富的自然景观和人文景观……

总之，地理从其独有的、全新的视角带我们认识世界、欣赏世界！

教学资源的含义？

教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。

从广义上来讲，教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一切要素，包括支撑教学的、为教学服务的人、财、物、信息等。

从狭义上来讲，教学资源（学习资源）主要包括教学材料、教学环境及教学后援系统。

人文资源和地理资源的不同？

1、人文资源：人类社会有史以来所创造的物质的、精神的文明成果总和。如语言文字、文化传统、历史遗存、思想观念、科学技术，现实世界中的资产、资本、权力、关系都可称为人文资源。

2、地理资源有广义和狭义两种理解，前者除研究自然资源外，还研究非自然资源，诸如劳动力资源、农业资源、文化资源等。一般所指的是狭义的地理资源，为广泛存在于自然界的能为人类利用的自然要素。它们是社会生产的原料和燃料的来源，或是社会生产力布局的必要条件和场所。

教学素材与教学资源的区别？

教学素材，也称教学材料，是教学内容的各种形式的载体。

教学资源，是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，可以理解为一切可以利用于教育、教学的物质条件、自然条件、社会条件以及媒体条件，是教学材料与信息的来源。

教育资源与教学资源的区别？

教育资源的内涵远远大于教学资源。教育资源也称之为“教育经济条件”，教育过程中所占用、使用、消耗的人力、财力、物力资源。即人力资源、物力资源和财力资源的总和。即学生总人数、教师人数、固定资产、教学条件、教学设施等。

教学资源则包含有教材、案例，影视、图片、图书、课件等，同吋还包括教师资源等。

论述教学资源的概念常用的教学资源有哪些类别？

教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。从广义上来讲，教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一切要素，包括支撑教学的、为教学服务的人、财、物、信息等。从狭义上来讲，教学资源（学习资源）主要包括教学材料、教学环境及教学后援系统。

AECT’77定义曾经把教学资源分为两大类：设计的资源和利用的资源。AECT’94定义对教学资源的界定有所修改，主要包括教学材料、教学环境及教学支持系统.教学资源，通俗的说，是指一切可以帮助学生达成学习目标的物化了的显性的或隐性的、可以为学生的学习服务的教学组成要素。比如教材，是学习中的物化了的资源。教材只是为教师指导学生学习可资利用的一个材料，必须有教师的二次加工，必须结合学生的特点，进行科学合理的开发利用。又如作为教学中的媒体要素，也是一个资源，如何将计算机与新课程进行整合，充分发挥现代信息技术对新课程的支持，不仅反映教师的认识问题，也反映了教师对现代信息技术的驾驭能力。学习情境则是要靠教师创造性地创设的教学组成要素。良好的学习情境，将有利于学生事半功倍的学习。

传统的图书馆、资料中心这些学习资源环境已不能适应信息时代知识的日新月异的变化。网络技术的发展、因特网的出现，为人类提供了最为广泛的教学资源。

网上教育资源形式多样、种类繁多，了解教育资源的分类及其特点，将有利于高效地获取资源，也能更好的在实际教学中利用这些资源。

地理线上教学的特色？

在地理课堂上，发挥地理课程的特色，课件中精美的图片、动画和视频提高了学生兴趣，吸引学生注意，开阔学生的视野，培养学生能够用地理知识解释生活中地理现象的能力。对于必须记忆的知识、概念和原理进行线上强调，要求学生独立完成，以落实学习效果。

在线上答疑环节时，教师根据学生提出的疑惑，适当启发引导，梳理解决；对于学生易错和易混的知识点，要耐心进行点拨、讲解，细心答疑解惑。线上教学课堂时间较短，地理备课组选择精讲，抓关键问题，突出重难点，提高学习效率。